Sprachförderung in der KITA KUNTERBUNT, Dornröschenweg
Eine Sprache zu lernen, ist für Kinder eine der größten Herausforderungen - und eine ihrer wichtigsten.
Diesen für das weitere Leben so elementar notwendigen Lernprozess zu begleiten, ist die wesentliche Aufgabe der Sprachförderung in unserer Kindertageseinrichtung. Insbesondere Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund, die ihre Familiensprache und die deutsche Sprache gleichzeitig lernen müssen, haben eine große Aufgabe zu bewältigen. Dabei bedürfen sie in besonderer Weise der Unterstützung, damit sie Sprachbarrieren überwinden und Bildungserfolge erzielen können.
Die Sprachentwicklung der Kinder ist von den Anregungen, Impulsen und Möglichkeiten abhängig, die sie zum Erkunden und Kommunizieren in ihrer Umwelt vorfinden.
Die Erzieherinnen gestalten den Tagesablauf und die Aktivitäten in allen Spielbereichen so, dass ein möglichst großes Spektrum von kommunikativen Situationen entsteht. Im Tagesgeschehen initiieren sie in unzähligen Situationen Gespräche der Kinder. Sie bestärken die Kinder darin ihre Gedanken, Vorstellungen und Gefühle auszudrücken. Auch der wertschätzende Umgang der Erzieherin mit den Kindern sowie ihre sprachliche Vorbildfunktion sind wichtig für die Sprachentwicklung der Kinder.
Die Raumgestaltung bietet den Kindern durch gemütliche Leseecken und kleine Nischen Rückzugsmöglichkeiten und Gelegenheiten zum sprachlichen Austausch.
Das Sprachverhalten der Kinder wird kontinuierlich beobachtet und regelmäßig
dokumentiert, auch durch den Einsatz der Beobachtungsbögen Sismik und Seldak.
Die Erzieherinnen sind dadurch in der Lage, die Kinder individuell in ihrer
Sprachentwicklung sowohl in der Gruppe/Kleingruppe als auch in der persönlichen
Zuwendung nachhaltig zu unterstützen.
Ein fester Bestandteil der täglichen Arbeit in der Kita ist der Bereich der Literacv- Arbeit. d.h. der kindlichen Erfahrungen rund um die Buch-, Erzähl- und Schriftkultur. Bilderbuchbetrachtungen u.ä., Erzählen, Philosophieren, eigene Fragestellungen entwickeln gehören zum täglichen Alltag in der Kita.
So wird auch das Interesse der Kinder an der Schriftsprache geweckt und gefördert und das Experimentieren mit Schrift und Schriftzeichen angeregt.
Zusätzlich findet für die Delfin-4-Kinder regelmäßig ein gezieltes Sprachförderprogramm statt. In einem Rahmenprogramm von Spielen und Liedern vermitteln dabei aufeinander aufbauende Lerneinheiten zu den Themen ,,Wir verstehen uns gut“, ,,Das bin ich - das bist du“, »Mein Zuhause“. . . entwicklungsgemäß die deutsche Sprache und ermöglichen es, das Gelernte in einer kleinen Gruppe auszuprobieren und zu vertiefen.
Ein regelmäßiger Austausch mit den jeweiligen Eltern fördert die Zusammenarbeit zwischen den Familien und den Erziehern und gewährleistet eine Förderung im Elternhaus. Logopädische Einzelfallhilfe bieten wir nicht. Bitte wenden sie sich an ihren Kinderarzt.
Im letzten Kindergartenjahr nehmen die Kinder an dem Präventionsprogramm Bielefelder Screening zur frühzeitigen Erkennung einer möglichen Lese- und Rechtschreibschwäche teil. Die dabei festgestellten Defizite versuchen wir mit dem Würzburger Trainingsprogramm ,,Hören, Lauschen, Lernen“ auszugleichen.
Verfasser:
Annegret Moritz, Erzieherin mit Zertifikat im Bereich Sprachförderung und interkulturelle Erziehung
Einmal wöchentlich besuchen zwei Senioren im Wechsel unsere Einrichtung und erzählen den Kindern Geschichten oder lesen aus inetressanten Büchern vor.
Diese Stunden sind bei den Kindern sehr beliebt.
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